Modul 2.2
Pembelajaran Sosial Emosional (PSE)
Apa kesimpulan tentang perubahan pengetahuan, keterampilan, sikap
sebagai pemimpin pembelajaran setelah mempelajari pembelajaran sosial dan
emosional?
Setelah
mempelajari modul Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) ini, kesimpulan yang
dapat saya ambil adalah perubahan yang sangat terlihat dari segi pengetahuan,
keterampilan, dan sikap sebagai pemimpin pembelajaran di kelas. Saya sekarang
memahami bahwa pembelajaran sosial dan emosional bukan hanya tentang
pengembangan akademik, tetapi juga tentang membantu siswa mengembangkan
keterampilan sosial, emosional, dan interpersonal yang kuat. Pengetahuan saya
tentang bagaimana emosi dan interaksi sosial mempengaruhi proses belajar telah
meningkat secara lebih kusus. Selain itu, saya juga memiliki keterampilan
pemecahan yang solutif dalam merancang pengalaman belajar yang memasukkan aspek
sosial dan emosional. Sikap saya sebagai pemimpin pembelajaran telah berubah menjadi
lebih peka terhadap kebutuhan emosional siswa dan lebih terbuka untuk
menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan holistik mereka.
Apa kaitan pembelajaran sosial dan emosional yang telah anda pelajari
dengan modul-modul sebelumnya?
Kaitan pembelajaran
sosial dan emosional yang telah saya pelajari dengan modul-modul sebelumnya
sangatlah terhubung. Pembelajaran sosial dan emosional tidak berdiri sendiri,
tetapi terhubung dengan prinsip-prinsip pembelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya. Misalnya, konsep pengajaran diferensiasi yang telah diajarkan
sebelumnya dapat diterapkan dalam pembelajaran sosial dan emosional dengan
mempertimbangkan perbedaan kebutuhan dan perbedaan masing-masing siswa dalam
pengembangan keterampilan sosial dan emosional.
Selain itu,
konsep pembelajaran kolaboratif juga berhubungan erat dengan pembelajaran
sosial dan emosional. Melalui kerjasama dalam kegiatan yang mendorong interaksi
positif, siswa dapat mempraktikkan keterampilan sosial mereka dan membangun
hubungan yang kuat dengan teman sekelas.
Dalam konteks
kepemimpinan, modul-modul sebelumnya yang membahas kepemimpinan
transformasional dan pengembangan budaya sekolah juga relevan dengan
pembelajaran sosial dan emosional. Sebagai pemimpin, saya memiliki tanggung jawab
untuk menciptakan budaya sekolah yang mendukung pengembangan sosial dan
emosional siswa, serta memimpin perubahan menuju pendekatan pembelajaran yang
lebih holistik dan inklusif.
Secara
keseluruhan, pembelajaran sosial dan emosional merupakan landasan yang kuat
untuk mengintegrasikan prinsip-prinsip pembelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya, serta membangun lingkungan pembelajaran yang berfokus pada
perkembangan keseluruhan individu.
Sebelum mempelajari modul ini, saya berpikir bahwa …… sehingga…..
Setelah mempelajari modul ini, ternyata ………….
Sebelum
mempelajari modul ini, saya berpikir bahwa pembelajaran sosial dan emosional
mungkin hanya memiliki dampak terbatas pada perubahan pengetahuan dan sikap,
namun setelah mempelajari modul ini, ternyata pembelajaran sosial dan emosional
memiliki peran yang sangat penting dalam mengembangkan keterampilan
kepemimpinan pembelajaran. Saya menyadari bahwa sebagai pemimpin pembelajaran,
memiliki pemahaman yang mendalam tentang aspek sosial dan emosional akan memungkinkan
saya untuk lebih paham terhadap kebutuhan emosional siswa dan membangun
lingkungan yang inklusif, mendukung perkembangan secara keseluruhan mereka.
Berkaitan dengan kebutuhan belajar dan lingkungan yang aman dan nyaman
untuk memfasilitasi seluruh individu di sekolah agar dapat meningkatkan
kompetensi akademik maupun kesejahteraan psikologis (well-being), 3 hal
mendasar dan penting yang saya pelajari adalah:
Berkaitan
dengan kebutuhan belajar dan lingkungan yang aman dan nyaman, tiga hal mendasar
yang saya pelajari adalah:
1.Kesadaran Emosional
Memahami pentingnya membantu
siswa mengembangkan kesadaran akan emosi mereka sendiri dan orang lain. Hal ini
akan membantu mereka mengelola emosi dengan lebih baik, membangun hubungan yang
sehat, dan mengembangkan keterampilan interpersonal yang kuat.
2.Keterampilan Sosial
Mengajarkan keterampilan sosial
kepada siswa melalui pembelajaran sosial dan emosional akan membantu mereka
berkomunikasi dengan efektif, bekerja dalam tim, dan memecahkan konflik secara
konstruktif. Keterampilan ini tidak hanya bermanfaat dalam lingkungan sekolah,
tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari dan masa depan mereka.
3.Pemberdayaan Diri
Memahami bahwa pembelajaran
sosial dan emosional dapat membantu siswa mengembangkan kepercayaan diri,
motivasi intrinsik, dan kemampuan untuk mengatasi tantangan. Ini akan berdampak
positif pada kesejahteraan psikologis mereka dan kemampuan mereka untuk
menghadapi tantangan akademik dan kehidupan.
Berkaitan dengan no 2, perubahan yang akan saya terapkan di kelas dan
sekolah:
bagi murid-murid:
bagi rekan sejawat:
Perubahan yang akan saya terapkan
di kelas dan sekolah:
Bagi murid-murid
Mengintegrasikan kegiatan dan
refleksi terstruktur yang berfokus pada pengembangan kesadaran emosional dan
keterampilan sosial dalam kegiatan pembelajaran atau RPP.
Menciptakan lingkungan yang
mendukung ekspresi emosi yang sehat dan menyediakan alat-alat untuk mengatasi
stres dan tekanan, seperti permainan yang menyenangkan dan teknik STOP.
Bagi rekan sejawat:
Berkolaborasi untuk mengembangkan
strategi pembelajaran yang menggabungkan aspek sosial dan emosional dalam
konten akademik.
Mengadakan pengimbasan tentang
pentingnya pembelajaran sosial dan emosional dalam mengembangkan kesejahteraan
siswa.
Melalui perubahan ini, saya
berharap dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif, mendukung,
dan menyeluruh bagi siswa, serta berkontribusi pada pengembangan kualitas
kepemimpinan pembelajaran di sekolah.
.png)
.png)
.png)